Общее образование

Актуальные вопросы профессиональной деятельности учителей, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы, в условиях инклюзивного образования*

Использование инженерного компонента в содержании общего химического образования (на примере изучения отдельных тем базового и углубленного уровня основного общего и среднего общего образования)

Использование оборудования при реализации предмета «Труд (технология)»

Методика обучения решению неравенств повышенной сложности на основе обобщенного метода интервалов

Методика обучения решению уравнений разных видов и их систем в курсе математики

Методика преподавания математики в предпрофессиональных классах: интеграция предметного содержания и профессиональной направленности

Методика преподавания модуля «Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) учебного предмета «Труд (технология)» в начальной школе

Методика преподавания регионального компонента предмета «Окружающий мир» в контексте проблемных зон ВПР

Методика преподавания учебного предмета «Труд (технология)» в начальной школе 

Методика работы с текстовыми задачами в начальной школе

Методика развития алгоритмического мышления на уроках информатики* 

Методика решения качественных и количественных задач как способ совершенствования предметных компетенций учителя биологии

Методика решения расчетных задач как способ совершенствования предметных компетенций учителя химии

Методические аспекты преподавания раздела «Информационные технологии» в курсе информатики в соответствии с ФГОС ООО и СОО

Методические и содержательные аспекты преподавания учебного предмета «Иностранный (английский) язык» в начальной школе*

Методические особенности обучения русскому языку детей с миграционной историей в начальной школе

Методические особенности преподавания учебного предмета «Физическая культура» на уровне начального общего образования

Методические особенности формирования финансовой грамотности младших школьников на уроках математики и окружающего мира в соответствии с ФГОС НОО*

Методические особенности формирования финансовой грамотности на уроках информатики в соответствии с требованиями ФГОС ОО 

Методические особенности формирования функциональной грамотности на уроках английского языка у обучающихся 5-9 классов

Методические подходы к формированию грамматических и орфографических навыков у обучающихся 10-11 классов на уроках немецкого языка

Методическое сопровождение деятельности педагогических работников по обучению русскому языку несовершеннолетних иностранных граждан и детей с миграционной историей

Методы и технологии работы с музыкальными произведениями: развитие слушательской культуры обучающихся*

Методы и технологии работы с произведениями изобразительного искусства: развитие визуальной культуры обучающихся

Обществознание. Современное состояние предмета в контексте изменений законодательства и введения единых государственных учебников

Организация и содержание работы с обучающимися с ЗПР в условиях реализации ФАОП НОО*

Организация образовательного процесса в начальной школе в условиях обновленного ФГОС НОО и ФООП НОО

Организация работы в области инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в общеобразовательных организациях на уроках по учебным предметам в соответствии с ФГОС

Подготовка обучающихся к написанию сочинений на уроках русского языка и литературы с учетом требований Федеральных рабочих программ: методические аспекты и практики*

Преподавание истории в основной школе по единым учебникам*

Преподавание курса «История нашего края» в 5-7 классах*

Преподавание учебного предмета «ДНКР» в соответствии с ФОП ООО*

Прикладные аспекты использования цифровой образовательной среды в профессиональной деятельности учителя-предметника

Проектирование и реализация АООП для обучающихся с задержкой психического развития*

Психолого-педагогическое сопровождение несовершеннолетних иностранных граждан в образовательной организации

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ и с инвалидностью

Современные методы и инструменты оценивания учебных достижений обучающихся в соответствии с ФГОС и ФООП 

Содержательные и методические аспекты образовательной деятельности в агроклассах и лесных классах

Содержательные и методические аспекты преподавания  модуля  «Основы православной культуры» учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»*

Содержательные и методические аспекты преподавания раздела «Механика» учебного предмета «Физика» на углубленном уровне*

Содержательные и методические аспекты преподавания учебного предмета «Литературное чтение» в условиях реализации обновленного ФГОС НОО и федеральной рабочей программы

Содержательные и методические аспекты преподавания учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в соответствии с ФОП ООО и ФОП СОО*

Содержательные и методические аспекты реализации федеральных рабочих программ по биологии с учетом результатов ГИА*

Технологии и методики работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися

Технологии организации разноуровневого обучения математике*

Формирование духовно-нравственных ценностей обучающихся в рамках образовательной программы «Социокультурные истоки»

Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся с применением технологии ТРИЗ

Формирование системы знаний о синтаксических нормах современного русского литературного языка и умения их применять в профессиональной педагогической деятельности

Формирование финансовой грамотности у обучающихся 5-11 классов на уроках географии

Формирование языковых умений обучающихся на уроках русского языка в начальной школе в соответствии с требованиями федеральных рабочих программ

Цифровые компетенции педагога начальной школы

Цифровые компетенции педагога основной и старшей школы